Nominerade till Atvexas kvalitetspris 2026 – Årets projekt

Byängsskolan – AI-projektet

Vad ligger egentligen mer rätt i tiden än AI-kompetens? I Byängsskolans väl beprövade worksshopskoncept, med Emil Glans och Jennie Maevy i spetsen som inspiratörer och praktiska coacher, sänks tröskeln till tekniken och en mer innovativ, likvärdig och framtidssäkrad utbildning skapas. Detta projekt såg dagens ljus någonstans mitt i det intensiva förberedelsearbetet inför digitala nationella prov och när den administrativa bördan bitvis kändes tung hittade Emil och Jennie sin gemensamma drivkraft: Att vända teknik till inspiration. Byängsskolans AI-projekt är nominerat i kategorin Årets Projekt.

Montessoriförskolan Grind

Grinds hela arbetslag tillsammans med Shereena nomineras i kategorin Årets Projekt för arbetet med att skapa goda förutsättningar för bra kommunikation och fina relationer med vårdnadshavare från olika kulturer. Broar till förståelse har byggts utifrån stor omsorg och omtanke för olika kulturer, språk, seder och bruk.

Wåga & Wilja Saturnus

Broar, material och naturvetenskapliga fenomen som hållfasthet, stabilitet och höjd bildar basen för ett projekterande arbetssätt för Sophia Radler och arbetslaget Saturnus på Wåga&Wilja förskolor. Med en stor lyhördhet utgår man från barnens tankar och frågor samt låter barnen få utforska och fördjupa sitt skapande, där detta tillsammans med reflektion och analys ingår som en naturlig del i arbetet med pedagogisk dokumentation. Projekt Broar är nominerat i kategorin Årets Projekt.

Wåga & Wilja Jupiter

Monica Gruca och arbetslaget Jupiter på Wåga&Wilja förskolor är nominerade i kategorin Årets Projekt för deras spännande projekt om dörrar, hus och rum. Genom att låta barnen få tänka, ställa frågor och skapa i olika material vägleder arbetslaget skickligt undervisningen genom reflektion och analys vidare till andra perspektiv och nya vägar i projektet.

Järna Friskola

Parken Zoo är ett ämnesövergripande arbete för åk 5 på Järna Friskola och där elevernas nyfikenhet på djur är utgångspunkten för ett intensivt lärande i svenska, biologi och matematik. Faktasökning, källkritik, fältstudier och digital produktion kombineras i en process där varje elev förvandlas till expert på just sitt djur. Parken Zoo förenar ämnesrelaterade läroplanskrav med personlig utveckling och visar därmed hur skolarbete blir på riktigt, varför det nomineras i kategorin årets Projekt.

Pilgrimsskolan

Fritidshemmet på Pilgrimsskolan har genom Projekt Stallet lyckats skapa en lekmiljö där eleverna får utbyta erfarenheter, kommunicera, skapa och samarbeta. Genom läroplanens centrala innehåll – initiera, organisera och delta i lekar av olika slag – har eleverna varit delaktiga och fått möta vikten av kommunikation, tränat sig på att framföra sina tankar, åsikter och argument, provat på byggande och konstruktion samt skapat struktur och regler för aktiviteter och stallet som lekmiljö. Projekt Stallet är nominerat i kategorin Årets Projekt.

Engelska Skolan Norr

Deepti Verma på Engelska Skolan Norr har genom projektet ”Science beyond the classroom” flyttat ut naturvetenskap och hållbarhet ur klassrummet och förvandlat skolans elever i åk F-5 till aktiva forskare och miljöambassadörer. Under FN:s Världsmiljödag omvandlades dessutom klassrum till interaktiva forskningsstationer, där eleverna utifrån FN:s globala mål undersökte allt från vattenresurser och växthuseffekten till förnybar energi och oljesanering. Projektet ingår som en del i arbetet med ”Skola för hållbar utveckling” och nomineras i kategorin Årets Projekt.

Björkbackens förskola

På Björkbackens förskola har arbetslaget Ludde blivit nominerat i kategorin Årets Projekt för deras strukturerade arbetsgång genom olika teman och projekt. Med målet att väcka barnens nyfikenhet och intresse möjliggörs det genom aktuell projektgång att utforska och lära tillsammans samt utveckla språk, samspel och kreativitet.

Förskolan Sanda Ängar

Projekt Myran har under Jenny Dahl och Awaz Aziz ledning på förskolan Sanda Ängar vuxit från ett litet väl avgränsat projekt till ett långsiktigt projektarbete som sträcker sig över ett helt år. Projekt Myran är nominerat till Årets Projekt och blev en levande lärprocess där barnens idéer fick styra vägen framåt och där nyfikenheten aldrig slutade växa. Genom projektet har Jenny och Awaz skapat en lärmiljö där barnen helt enligt Reggio Emiliafilosofin får utforska, upptäcka och uttrycka sig genom sina 100 språk.

Metapontum

Till Årets Projekt är Milad Aboalsaad på Metapontum nominerad för sitt långsiktiga berättelsebaserade och ämnesövergripande arbetssätt: ”Från fantasi till lärande: Kaninen som blev en del av barnens lärande”. Det som vid en första anblick skulle kunna uppfattas som en enkel saga under mellanmålet förvandlas av Milad till ett kraftfullt och hållbart pedagogiskt verktyg, där återkommande, levande berättelser anpassas och utvecklas i samspel med barnens reaktioner och idéer samt kryddas med spännande cliffhangers eller kluriga frågeställningar.

Norrtälje Montessoriskola

Med målet att bryta narrativet kring matematik som ett svårt och tråkigt ämne har Klas Enz på Montessoriskolan i Norrtälje initierat projektet MatteMIND. Genom sex frivilliga workshops efter skoltid har eleverna erbjudits möta såväl gymnasiematematik och GeoGebra som trigonometri och Kaprekars konstant samt fått deltaga på inspirationsdagar på KTH och SU. MatteMIND visar hur en riktad och passionerad insats kan bredda bilden av matematikundervisningen, väcka studielust och skapa en kultur där matematikintresset får ta plats och blomma. MatteMIND är nominerat i kategorin Årets Projekt.

Myrstugubergets Friskola

På Myrstugubergets Friskola har Cecilia Denha och Emelie Svan implementerat ett språkutvecklande arbetssätt och sedan handlett alla skolans lärare. Med många flerspråkiga elever är ett strukturerat årshjulsarbete för Mybes alla elever kopplat till systematisk läsutveckling av största vikt och höstens stora läsutmaning ett spännande och roligt inslag. Cecilias och Emelies arbete är nominerat i kategorin Årets Projekt.

Eknäs förskola

”På upptäcktsfärd i sagornas värld” är ett projekt mellan Eknäs förskola avdelningen Nygården och Jönköpings Universitet, där barnen genom lek, drama och skapande tränas i att sätta ord på sina känslor och upplevelser, får utlopp för fantasi och kreativitet samt får utveckla naturvetenskapligt tänkande. För ett årslångt arbete med upptäcktsfärden i sagornas värld nomineras detta till Årets Projekt.

Stockholm Montessoriskola

Åk 2 på Stockholms Montessoriskola Färgagården har tillsammans med elever i åk 2 på Fryshusets bild- och formprogram deltagit i ett övergripande projekt i svenska och bild. Samarbetsprojektet utmynnade i skapandet av en gemensam bok, där åk 2 har skrivit texterna och gymnasieeleverna har illustrerat. Tillsammans bjöd de in till en bokrelease av fabelsamlingen ”Räddaren i nöden”. Detta bokprojekt nomineras i kategorin Årets Projekt.

Engelska förskolan Frej och Engelska förskolan Norrmalm

Till Årets Projekt nomineras avdelningarna Duvan och Saturn på Engelska förskolan Frej och Engelska förskolan Norrmalm för deras transdisciplinära projekt ”All around the world”. I projektet förenas digital spetskompetens med värdegrundsarbete på ett kreativt och nyskapande sätt. Med utgångspunkt i barnens rötter skapas en djupare förståelse för global gemenskap, tolerans och mänskliga rättigheter som en grund för att bilda ”den hela människan”.

The English Nursery

The English Nursery tar sig an ett tvärvetenskapligt projekt kring fjärilens livscykel, där projektets huvudmål är att ge varje barn förutsättningar att förstå naturens kretslopp samt utveckla ett hållbart förhållningssätt till levande organismer. Att få följa fjärilens livscykel på riktigt och sedan få uppleva ett fjärilssläpp på förskolans gård var såväl spännande som lärorikt. Fjärilsprojektet nomineras i kategorin Årets Projekt.

Engelska Franska förskolan

Hela Engelska Franska förskolans pedagogiska verksamhet nomineras i Årets Projekt genom det gemensamma Projektet Insekter. Via kollegialt lärande och ett innovativt arbetssätt har undervisningen anpassats efter barnens ålder och mognad samt behov och intressen, vilket upplevs som en avgörande framgångsfaktor. Utvärderingar visar att det gemensamma projektarbetet har stärkt samarbetet mellan avdelningarna på förskolan, ökat barnens engagemang och skapat en röd tråd genom verksamheten.

The Tanto International Nursury

Genom Moons, Planets and Suns projekt med fjärilens livscykel på Tanto English Nursery har barnen fått kombinera utforskande naturvetenskap med tvåspråkig språkutveckling i svenska och engelska. Projektet förverkliga förskolans läroplan genom att ge barnen förståelse för naturens kretslopp och omsorg om levande varelser. Fjärilsprojektet nomineras i kategorin Årets Projekt då dess initiativ på ett fint sätt visar hur komplex naturvetenskap och konkret språkutveckling kan göras tillgänglig, engagerande och lärorik.

The Tanto International School

The Tanto International School nomineras i kategorin Årets Projekt för sitt ämnesövergripande projekt i tävlingen ”Världens bästa problemlösare” tillsammans med organisationen Framtidsfrön. I detta härliga projekt flätas språkutveckling samman med reella samhällsutmaningar, där svenskundervisningen flyttar ut i vuxenvärlden och tillhandahåller ett meningsfullt sammanhang för skrivande och muntlig framställning för eleverna. Tävlingen resulterade i grandslam med tre förstaplaceringar i tre olika kategorier.

Ängdala förskola – projekt Tala till

Projektet Tala till – tala med har genomsyrat hela Ängdalas förskola med specialpedagogen Pernilla som drivande kraft och handlar om det livsviktiga mellanmänskliga samspelet samt trygghetskänslan i att bli sedd, hörd, lyssnad på och ihågkommen kring. Genom observation, analys och diskussion enligt ett strukturerat arbetssätt frigörs möjligheten till kollegialt lärande. Tala till – tala med nomineras i kategorin Årets Projekt.

Ängdala förskola – barn och demokrati

Specialpedagogen Pernilla Larsson Holmqvist på Ängdala förskola har tillsammans med sina kollegor startat ett projekt kring barn och demokrati. Genom införandet av Barnråd och boksamtal möjliggörs barnens inflytande över sin vardag och förmågan att leka med ord, berätta, uttrycka tankar och ställa frågor samt argumentera och kommunicera med varandra i olika sammanhang tränas. Projekt Barnråd och boksamtal återfinns nominerat i kategorin Årets Projekt.

Videdals privatskola

Som Årets Projekt är Videdals avdelningsgemensamma projekt ”Kurran och Pigan – en bok, många möjligheter” nominerat. Projektet är ett internt samarbete mellan avdelningarna Humlan, Nyckelpigan, Larven och Fjärilen. Genom att utgå från samma bok men sedan låta respektive barngrupps tankar, frågor och idéer driva utvecklingen framåt har dels en gemensam projektkänsla fått genomsyra förskolan, samtidigt som förskolan har fått fyra olika läranderesor.

Växjö Montessori – livskunskapshjul

Växjö Montessori har nominerats till Årets Projekt för sitt framtagande av Livskunskapsplanren med tillhörande livskunskapshjul. Dessa är en del av skolans systematiska kvalitetsarbete och därmed ett verktyg för att nå måluppfyllelse. Med hjälp av livskunskapslanen flyttas fokus från kortsiktiga provresultat till långsiktiga mål kring trygghet, välmående och rätt förutsättningar för ett fortsatt gott liv.

Växjö Montessori – läslyft

Växjö Montessoris initiativ till ett internt läslyft – en ettårig intensiv satsning på kollegialt lärande – nomineras till Årets Projekt. Genom noggrann inventering av aktuellt nuläge och testresultat som utgångspunkt kompletterades med föreläsningar, forskningsöversikt och diskussioner för att ge tyngd åt projektet. Detta systematiska läsarbete har gett tydliga och mätbara positiva effekter.

Ängdala skolor

Elevhälsan på Ängdala skola nomineras till Årets Projekt för sitt nyskapande och förebyggande arbete med Dyslexiambassadörerna. Projektet bygger på en kraftfull idé om att äldre elever med dyslexi besöker yngre elever och delar med sig av sina erfarenheter, strategier och hjälpmedel. Genom att våga verbalisera och prata om svårigheter förvandlas en diagnos från ett hinder till en styrka att inspirera andra. Satsningen skapar förståelse, igenkänning och hopp och projektet har såväl spridit sig utanför Ängdala som breddats till att inkludera andra funktionsvariationer. Dyslexiambassadörerna visar att elever inte bara är mottagare av stöd, utan själva kan vara en del av lösningen.

[/fusion_text][/fusion_builder_column][/fusion_builder_row][/fusion_builder_container]