Nyhet
Vi ser positivt på förslag om nytt betygssystem
Publicerad 26 februari 2025
Atvexa välkomnar förslaget om ett nytt betygssystem som presenterades den 19 februari av utredaren Magnus Henrekson. I utredningen föreslås bland annat en tiogradig betygsskala, slopat F-betyg och att slutbetygen kalibreras med nationella slutprov. Sammantaget ska detta skapa ett likvärdigt och trovärdigt betygssystem.
– Förslagen från utredningen är bra och vi ser positivt på målsättningen att säkerställa så betygen på ett rättvisande sätt speglar elevernas kunskaper och motverka glädjebetyg. Det är viktigt att betyg är rättvisa, objektiva och går att lita på, säger Angelica Hedin, kvalitets- och hållbarhetsdirektör på Atvexa.
Det finns skolor som sätter för höga betyg i förhållande till vad en elev kan, men även skolor som sätter för låga. I debatten har det ofta hävdats att det är friskolor som sätter glädjebetyg, men Atvexas statistik tillsammans med de andra större fristående huvudmännen visar på motsatsen.
– Betygsinflation, så kallade glädjebetyg, är ett problem som kan finnas hos alla huvudmän, såväl kommunala som friskolor. Att elever ska få rättvisa betyg kan låta som en självklarhet, men tyvärr är det inte alltid så. Inom Atvexa arbetar vi aktivt med fokus på rättvis bedömning och betygsättning som en del av vårt förebyggande arbete, säger Angelica Hedin.
Genomlysning av betygssättning inom Atvexas skolor
På uppdrag av Atvexa har Ramboll granskat avgångsbetyg för årskurs nio inom våra grundskolor och korrelationen med nationella prov. Granskningen visade att det finns en hög överensstämmelse mellan elevernas betyg och resultaten på de nationella proven.
– Det är avgörande att våra skolor håller en hög kvalitet och att elevernas betyg återspeglar deras faktiska kunskaper. Att få rätt betyg är oerhört viktigt för en elevs fortsatta studier eftersom det handlar om att ha rätt förutsättningar att lyckas. Här arbetar vi aktivt med sambedömning och andra metoder för att säkerställa en konsekvent och rättvis betygssättning, säger Angelica Hedin.
Rambolls granskning visar att Atvexas betygsavvikelser på en övergripande nivå är, sett till andelen med högre slutbetyg än provbetyg, i svenska och matematik jämförbara med övriga enskilda huvudmän, och lägre än de kommunala skolornas. Diagrammet visar andelen elever som fått ett högre slutbetyg än provbetyg i svenska, matematik och engelska i årskurs 9, sett till typ av huvudman. I engelska är betygsavvikelserna jämförbara mellan huvudmännen. Andelen elever som får ett högre slutbetyg än betyget på nationella provet är för Atvexa störst i svenska, men fortfarande lägre än genomsnittet för landets kommunala skolor.
Diagram: Genomsnittlig betygsavvikelse i årskurs nio per typ av huvudman. Statistiken är hämtad från Skolverket. Diagrammet visar viktat medelvärde över andelen med högre slutbetyg än provbetyg för läsåren 2021/2022 och 2022/2023.
Bra att F-betyget försvinner
I samband med att utredningen föreslår en tio-gradig betygsskala kommer F-betyget att slopas. Med ett betygssystem med en mer utvecklingsfokuserad bedömning kan eleverna istället få tydligare vägledning om vad de behöver förbättra, vilket ökar deras chans att lyckas. Inom Atvexa ser vi detta som ett viktigt steg mot en mer inkluderande och rättvis skola.
– Att ta bort F-betyget är en positiv förändring som kan minska stressen och ge eleverna bättre möjligheter att utvecklas. Istället för att fastna i ett misslyckande får de en tydligare väg framåt, där fokus ligger på progression och lärande. Det ger både elever och lärare bättre förutsättningar att arbeta med utveckling, snarare än att enbart hantera konsekvenserna av ett underkänt betyg, säger Angelica Hedin.
