Vi delar med oss

Tornadoskolan har utvecklat ett samarbete med den kommunala kulturskolan där Tornadoskolan lånar ut sina musiksalar och dansal kostnadsfritt. I salarna erbjuder Kulturskolan kurser i musikmix och dans. Samarbetet innebär att eleverna på Tornadoskolan enkelt kan ta del av Kulturskolans kurser istället för att behöva åka till andra områden utanför Skrapnäck. Projketet gynnar också elever i andra skolor i Skarpnäck, både friskolor och kommunala, då de får närmare till kulturaktiviteterna.

Vill du veta mer? Kontakta:

Det här är ett projekt som bygger på kollektivt lärande med lektionsbesök där man fokuserar på det som är positivt, därefter träffas de som ingår i projektet enskilt och i grupp för en pedagogisk diskussion kring det som gick bra och hur man kan inspireras av varandra.

Projektet bygger på tre fokusområden: lektionsupplägg, generell undervisning och bemötande. Genom bland annat filmade lektionsbesök kan pedagogerna utveckla sitt arbetssätt och ständigt lära sig nya sätt att arbeta, hela tiden med elevperspektivet i fokus. Det här projektet har lett till en öppen och generös skolkultur där alla kan lära av varandra.

Vill du veta mer? Kontakta:

Ett projekt med målet att få lärare att växa och blomstra i sina yrkesroller och att ständigt utveckla sin undervisningskvalitet. ESN har tagit fram ett arbetssätt som ger lärare didaktiska verktyg och metoder baserade vetenskaplig forskning, som kan hjälpa lärare att växa som pedagogiska ledare och att reflektera över och utveckla sin undervisning i förhållande till relationer, metoder och resultat.

Ett projekt med målet att ge barnen en positiv framtidstro och få ett ekologiskt och varsamt förhållningssätt till sin omgivning (miljö, kultur och samhälle). Temat för projektet är staden, i intervjuer och samtal med barnen har de fått reflektera över vad en stad är för att därefter utforska ur en stad fungerar. Barnen har kunnat fördjupa sig i det de tyckt varit intressant och lära sig mer om olika saker, som t ex hur ett vattentorn fungerar. På det sättet pedagogerna väckt barnens nyfikenhet och intresse.

Stationsarbetet är tidseffektivt samtidigt som det skapar ett lugnt arbetstempo för eleverna. På det här sättet kan eleverna få möjlighet att visa sina kunskaper och pedagogerna ser elevernas kunskapsutveckling. Att arbeta så här stimulerar elevernas allsidiga utveckling och lärande, samt ger ett varierande arbetssätt. Inom ramen för projektet har man bl a kunnat följa elevernas matematiska resonemang, hur de känner igen bokstäver och andra symboler och se hur de använder ord och begrepp som uttrycker kunskaper

Underlag arbetsmetoden har varit boken “Stationsarbete för undervisning och kartläggning i förskoleklass” av Nathalie Lindgren.

För att tydliggöra samt lyfta de yngsta barnens tankar och idéer har pedagogerna valt att utforma en ”processvägg”. Den lyfter målområden kopplade till läroplanen: barns inflytande, barns intresse, grön flagg, estetik/skapande och bygg/konstruktion.

På det här sättet får barnen ta del av sin utveckling och sitt lärande. Processväggen är även ett sätt att visa vårdnadshavare förskolans arbetsprocesser samt barnens läroprocesser. Den är också ett verktyg för pedagogerna i planering, utvärdering och analys av verksamheten och dess undervisning

Ett ämnesövergripande projekt för elever i årskurs 1 i engelska och matematik, med titeln ”Shop Day”. Under två veckor arbetade eleverna med att utforma en butik under engelska- och matematiklektionerna. Även fritids engagerades i projektet genom att eleverna kunde arbete med butiken även på fritidstid. Projektet avslutades med en lektion där de hade rollspel i butiken. I projektet arbetade pedagogerna med att uppmuntra till ett inkluderande, differentierat och praktiskt lärande.

Varje år arbetar hela förskolan med ett gemensamt projekt och senaste året har det varit ”Troll”. Projektet startades med en gemensam kartläggning för att stärka barnens inflytande i projektets innehåll samt forma projektet efter barnens intressen och frågeställningar. Syftet med projektet är att fånga barnens intressen för att öka deras nyfikenhet, kreativitet och lust till att leka och lära.